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常态录播教室
常态录播教室
发布时间:2020-01-3
常态录播教室

方案背景

十九大后,我国教育信息化正式迈入2.0时代。教育部印发的《教育部2018年工作要点》提出了大力促进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展,促进区域教育协调发展等指示,并正式启动了教育信息化2.0行动计划。教育信息化2.0将以“数据”为基础,以“开放”为策略,以“智能”为目标,不单单是政府相关部门的任务,而是每一个社会力量、企业公民的共同责任。此外在《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(简称“新课标”)中,重点加入了人工智能、物联网、大数据处理等内容,对培养承接时代发展新形势的专业人才提出了更高的要求。

如今多媒体技术与教育行业应用的重要结合与创新——教育录播系统已为广大教育机构所接收和认可,通过先进的视音频技术将教育课堂录制成为高品质的视频文件、自动化真实记录教学过程、实现优质教学资源建设,已经是教育信息化建设的重要环节。同时,以教育录播系统为核心的教育视音频应用在现代教学中也得到了越来越广泛的应用。

为了继续推动教育信息化工作,不断扩大优质资源覆盖面,加快学校校本资源的建设,辅助教师改进教学方式、提高教学质量,我公司引进全新一代智能常态化录播系统,致力于推进录播教室的大规模建设。

第一章    建设目标

常态化录播教室的建设应秉持满足用户大规模、常态化部署需求的准则,以建设简单,使用方便为目标,服务于教师的日常使用。通过领先的技术、合理的架构、简易的操作,实现信息化系统的常态化使用,将教育部提出的“课堂用、经常用、普遍用”政策落到实处。要不断扩大优质资源覆盖面,帮助学校高效建立校本资源库,为学生课后深入学习提供更好的途径,为年轻教师提升授课质量提供更多样的方法,更为教学管理者评课教研提供更直接的依据。

目标一:由于学校在专业的拍摄人员和导播人员方面资源有限,而录制课程又较多,需保证录制出优质课程资源的前提下,实现对教师、学生、PPT、板书等机位的自动导播,真实完整的记录整个教学场景。

目标二:随着课程录制建设,亟需实现学校级乃至区域化的教育资源统筹管理,实现以教学视频为核心的大规模教育资源存储、管理和共享,并进一步通过资源共享平台,满足在线教学、碎片化学习、教师自我反思自我成长、Mooc、网络教研、互动课程等各种教育业务应用的需求。

目标三:借助信息化手段,开展贴合业务应用的教学管理工作,提高学生的学习效率,改进青年教师的教学方式,有效提升教育教学质量,并提升信息化服务教育教学与管理的能力。

目标四:数据分析与呈现,为学校教育管理者提供直观清晰的数据分析与展现工具,实时了解资源建设情况、学情数据分析、用户使用情况,作为管理决策的数据支撑。

第二章    建设内容

通过对教学业务的深入了解,根据当前教学发展及学校的实际需求,以低投入、高实用为原则,结合专业的视音频处理技术,我们推出了常态化录播教室解决方案,旨在满足用户大规模、常态化录播教室的建设需求。

1.建设若干常态化录播教室。

1)在现有教室环境下完成教学资源的采集。

2)教室内部署专业的摄像机、拾音器,能够满足课程观摩和录制需要。

3)系统集常态资源录制、自动跟踪导播、远程互动教学、AI基础数据智能采集等功能于一体;

2.建立专业非线性编辑机房。

搭配的专业非编系统,可以实现与录播系统的无缝互联,快速编辑,帮助学校高效建立课程资源库。

3.建设教学资源云平台

利用教学资源云平台,建立本地校本资源库,推进各类精品课、优课、微课、慕课汇聚和共享,鼓励学生通过课程平台自主学习,提高预习、复习的效率。此外资源平台为老师提供了可视化教研数据的呈现,利用大数据技术,结合按教师、按学科、按班级等不同维度分析,透视教学过程中的师生行为,辅助教师成长,帮助学校管理者科学决策。

利用资源云平台,还可进行直播授课,在远端学生通过网络在家中听课并留言提问。教师适度与学生交互,让学生足不出户,即可感受到课堂氛围。还可以在空气质量较差的情况下,实现停课不停学。

1.    设计思路

整个系统的设计以“化繁为简”为主线,重点突出常态化录播教室的易建设性和常态化录播系统的易操作性,提供一应俱全的录播系统功能和强大的智能应用。


2.    方案架构

 

常态化录播教室解决方案将单间教室的录播与非编系统及云资源平台相结合,构建出完整的教学资源建设系统。通过运用录播系统,可以完成校本资源录制。通过专业非编系统,可以进行课程资源的后期制作。通过远程互动,可以实现教学区域的扩展。



将常态化录播系统对接教学资源云平台,可实现教学资源的最大化利用。通过资源点播,帮助同学们在课前、课后,预习、复习。课程直播既可以用于公开课的制作,也可用于校园文化活动的展示。通过教研分析,可以根据师生行为数据,助力教师成长,帮助学校管理者科学决策。

3.    方案优势与特点

3.1课堂教学全过程拍摄

录播系统支持多达六机位七通道的画面采集,包括老师近景、老师全景、学生近景、学生全景、板书、全景巡视和教师PPT,同时支持RTSP网络流视频输入和本地素材的通道播放,为课程录制带来更多选择。能够进行PGM+多路资源通道的视频录制,满足老师对视频后期制作的需求。

录播系统支持广播级双视窗播出效果,校徽角标的叠加,字幕实时编辑插入,多种切换特技的实时调用,即时多画面组合播出以及片头的编辑叠加。

将镜头表达规则与自动跟踪策略结合,实现全景、教师、板书、学生、课件等多镜头间准确化、合理化、自动化、智能化的镜头组接,让简单的课程实录升级为符合电视语言规范的表达。


 

 3.2广播级非编后期制作

无缝链接后期制作,兼顾快捷编辑与精雕细琢。自动录制切点、形成分镜头故事板,快速替换垃圾镜头,省心省力。可制作各种精美的片头片尾、各种转场和视频特辑、广播级三维字幕。一键式音画修正,解决录制过程中由于设备或者环境问题造成的问题视频,例如音频一键去噪、高精度调色工具修复色彩、视频锐化工具突出板书内容等。

 

3.3多方远程互动教学

录播系统支持远程互动教学功能,内置4MCU多点互动模块,可支持四个教室之间的互动授课。利用远程互动课堂系统,实现师生跨班级、跨学校授课,辅助强校带弱校,中心校带偏远校,名师带普通教师,实现优质课堂互连互通,促进教育公平。

以课程为核心,还可开展双师课、教师培训课等教学形式。以辅助学校管理为内容,亦可开展远程视频会议,传达重要工作和指示。


3.4同时满足学习和教研的资源云平台

1)开放平台无缝对接

开放式标准接口,确保平台的扩展性,适合与多种平台对接,保证资源的共享性。

2)统计分析

支持用户点评、用户投票、用户推荐、用户收藏等功能,并自动对各个视频的点播人数、点播次数等信息进行细致准确的统计,快速筛选人气较高的优秀课程,提升优秀资源利用率,并且快速筛选人气较低的一般课程,实现零点播视频的快速定位及清理。

3)无插件资源点播和直播

支持基于flash或html5的点播和直播服务,无须下载安装点播或直播客户端,用户即可直接在浏览器中点播课程或观看直播,方便快捷。适用于大、中、小学校教育机构网站门户的视频直播和点播,可满足视频教学、教室评课、公开课网络发布、校园活动、会议直播等业务应用。

4)面向学生的富媒体课程展现

专为课程学习定制的展示页面中,不但将教师、学生和PPT课件以三分屏形式提供给观看者,更将教师的课堂提问、随堂测验一同展示出来,让课程观看仿佛置身于课堂当中,身临其境的享受学习的过程。更通过智能语音识别,自动生成跳转项和PPT课件,提高学习效率。这一切,只为了学生能够更好的学习。

5)面向学校的大数据分析呈现

利用大数据分析技术,呈现出教师情绪、学生注意力、关注点、座位分布、教师展位点等等蕴藏在教学背后的教研信息,为教研反思提供数据依据,为学校管理者提供决策依据,助力教师成长。





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